Плюсы и минусы дистанционного обучения

В марте все ученики страны в одно мгновение стали «заочниками». Только вместо сессий — занятия в ZOOM, уроки Всеукраинской школы онлайн, тестирование на различных учебных платформах, отправка фото выполненных заданий в Viber, телефонные консультации родителей с учителями. Можно ли все это назвать «дистанционным обучением»? Нет. Скорее это формат домашнего обучения с применением онлайн-технологий. А после того как многие родители примеряли на себя те или иные учительские обязанности на несколько месяцев, семьи боятся выхода «второй серии» карантина, как огня.

Что же, такой сценарий вполне возможен. Главный санитарный врач Виктор Ляшко рассказал, что из-за сложной эпидемической ситуации новый учебный год может начаться в формате смешанного или дистанционного обучения. Параллельно образовательные эксперты спорят, научит ли «дистанционка» мир овладевать технологиями и беречь энергию и время, или украдет у детей ценное живое общение с педагогами.

Вместе с экспертом Ириной Зарецкой-Котруце озвучиваем 6 основных преимуществ и недостатков формата обучения, который останется с нами надолго.

Плюсы дистанционного обучения

1. Уникальная возможность подстроить темп обучения под себя

Чаще всего дома царит предсказуемая и спокойная атмосфера. Ученик вырабатывает собственный ритм и придерживается его без дополнительных переживаний, успеет ли он что-то или нет. Кто-то получил больше времени для решения уравнений по математике, кто-то быстрее выполняет задания по английскому и получает дополнительное время на углубленное изучение другой темы или физическую активность. Есть возможность почувствовать, как это круто, когда ритм формирует не школьный звонок и перемены между уроками, а ты сам. Существует отличный сайт по онлайн курсам ЕГЭ.

2. Можно выявить слабые стороны ребенка во время обучения и работать над ними

Методологически сильные онлайн-уроки, работа учеников на специальных учебных платформах прозрачно показывают картину, в каких предметах ребенок ориентируется блестяще, а где есть существенные пробелы. Это может стать сюрпризом для родителей, которые раньше озвучивали недовольство школе в целом или учителям о недостаточных успехах ребенка в той или иной сфере знаний.

А еще родители могут понаблюдать за своим чадом и определить, насколько внимателен ребенок во время учебы. Или, наоборот, рассеян и долго не может сконцентрироваться, что негативно влияет на конечный результат. Проблемные точки следует не только выявлять, но и сразу прорабатывать. Очное обучение не позволяет выявить вот такие скрытые проблемы: учителю они часто не видны из-за большого количества подопечных.

3. Repetitio est mater studiorum / Повторение — мать учения

Если что-то непонятно, в школе дети часто стесняются попросить учителя объяснить материал еще раз. В онлайне это не проблема: ребенок может прослушать урок или его часть столько раз, сколько нужно, чтобы закрепить знания. Тесты, которые можно проходить несколько раз, прекрасно работают на закрепление изученного. А еще к материалу, изложенному в онлайн-формате, ученик может вернуться в любое время, чтобы освежить в памяти конкретные даты, факты, правила. Особенно удобно это делать, если эти материалы в виде слайдов, презентаций или в аудиоформате, когда можно вернуться к любой секунде лекции.

4. Снижается психическая и физическая нагрузка

Родители школьников-«совят» поддержат этот пункт: не нужно уговаривать чадо подняться с постели как можно быстрее. Ребенок получает возможность проснуться в 8 утра и вливаться в обучение бодрым, без хронических синяков под глазами.

Гладить одежду и собирать рюкзак и ланч в школу; отвечать перед доской, даже если очень плохое настроение или не очень хорошее самочувствие; пытаться быть на одной волне с одноклассниками, а после занятий помогать родителям дома, да еще и успевать выполнить домашку — во время очного обучения эта ответственность на плечах подростков каждый день. «Дистанционка» многие из этих задач снимает, и это снижает уровень стресса школьников. А благодаря экономии времени на логистику у ребенка появляется свободное время для других занятий. Да и врачи подтверждают, что во время домашнего обучения дети меньше болеют: уменьшается количество контактов в школе и транспорте.

5. Навык самообразования / Long Life Learning

Научиться учиться — топ-навык не только для будущего, а здесь и сейчас. Образовательные эксперты убеждены, что в 2030 году процесс обучения станет непрерывным. Поэтому у нынешнего поколения учеников есть возможность прокачать этот скил, больше учась самостоятельно в условиях правильно организованной «дистанционки».

И еще один тренд, набирающий обороты — персональная образовательная траектория. В онлайне наши глаза и уши поджидают сотни полезных лекций и курсов. Среди них много бесплатных от ведущих мировых университетов. Например, если ребенок — гений в математике и прошел всю программу 10-го класса за несколько месяцев, можно записаться на курс высшей математики в MIT или Stanford University. А еще дистанционное обучение позволяет углублять знания в предметах, наиболее интересных детям.(с)

Как выбрать хорошего репетитора по английскому?

Изучение английского языка — это невероятные инвестиции в себя, лучшее будущее. Знание английского языка — чрезвычайно практический навык, который должен быть приобретен как можно раньше. Все чаще мы изучаем основы английского языка в школе, но этого недостаточно, чтобы чувствовать себя уверенно и комфортно в общении на английском языке.

Читать далее Как выбрать хорошего репетитора по английскому?

Как работает система образования в США?

Общественный фонд Курмета Аубакирова и ТОО «IBC Group Work & Study» было награждено благодарственным письмом школы нового поколения «NGS» за сотрудничество.

New Generation School (NGS) видит свою миссию в подготовке учеников к будущему, к эре инноваций и ярких идей.

Цель школы – привить ребенку любовь и интерес к обучению. Девиз Школы Нового Поколения – Умнее! Сильнее! Ярче! Обучение за границей для украинцев – это реально поможет сайт studinter.ua.

Для того, чтобы дети стали УМНЕЕ:

  • Базовые + Углубленные + Нестандартные предметы.
  • Дополнительное образование от сильнейших учебных центров в стенах NGS.
  • Раскрытие потенциала ребенка = Гарантия поступления в лучшие университеты страны и зарубежья.

Для того, чтобы дети стали СИЛЬНЕЕ:

  • Бассейн, зал единоборств, футбольное поле и теннисные корты – современные и новые Дополнительное образование от сильнейших учебных центров в стенах NGS.
  • Основная программа дополнена такими предметами, как плавание и ритмика. Все включено!
  • Дополнительное физическое воспитание от лучших спортивных школ страны на территории NGS.

Для того, чтобы дети стали ЯРЧЕ:

  • Дополнительное образование от топовых музыкальных и художественных школ в рамках NGS.
  • Театральная деятельность школы.

Собственное радио и арт-направление.***

Дистанционное образование и повышение квалификации педагогов, учителей

Дистанционная переподготовка учителей пользуется сегодня большим спросом!

Актуальность исследования. В рамках утвержденной правительством РФ Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года и государственных программ формируется Национальная система компетенций и квалификаций, определяющая необходимые приоритеты для системы дополнительного образования, повышающие конкурентоспособность работников.

Нет  контроля эмоций

В государственных документах отмечается необходимость выстраивать систему повышения квалификации на основе использования дистанционных образовательных технологий, что позволяет увеличить охват педагогов гибко организованными вариативными программами непрерывного образования, тем самым создавая любому работнику условия для совершенствования его профессиональной компетентности на протяжении всей жизни.

В связи с этим проблема изучения потенциала дистанционного обучения и возможностей его использования для развития профессиональной компетенции педагога на основе совершенствования его собственной деятельности становится все более актуальной.

Дистанционные образовательные технологии позволяют выравнить образовательные возможности учителя независимо от региона проживания, обеспечивая обучающимся из отдаленных и труднодоступных районов возможность повысить квалификацию без отрыва от производства, в любых образовательных центрах. Это особенно актуально для педагогов Иркутской области, так как данный регион является одним из самых крупных субъектов Российской Федерации.

Использование дистанционных образовательных технологий для создания и реализации гибких модульных программ повышения квалификации (как по запросу учителя, так и по заявке образовательных учреждений, муниципальных методических служб и ресурсных центров) позволит слушателям обучаться по индивидуальным учебным планам.

Отсутствие саморазвития

Исследования использования дистанционного повышения квалификации педагогов показывают, что внедрение их в учебный процесс требует коренного изменения всего комплекса отношений, условий, содержания образования, средств и методов обучения, что позволяет рассматривать дистанционные образовательные технологии в качестве системообразующего элемента в организации дополнительного профессионального образования.

В то же время в существующих исследованиях тема взаимодействия субъектов дистанционного обучения именно в системе повышения квалификации работников образования раскрыта недостаточно.

Между тем, обучение на основе использования дистанционных образовательных технологий предполагает рассмотрение и оценивание не только результатов выполненных заданий, но и процессов взаимодействия субъектов обучения: тыотора, который обеспечивает условия для реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося; преподавателя, передающего метазнания и способствующего овладению слушателем универсальными способами деятельности, в т.ч. в условиях виртуальной образовательной среды. Многие ученые (С.А. Щенников, В.П. Тихомиров) отмечают, что при организации курсов повышения квалификации учителей на основе использования дистанционных образовательных технологий необходимо создавать условия, при которых педагог оказывается перед необходимостью осознания и оценивания собственных способов деятельности, осмысления своего опыта и понимания необходимости непрерывного профессионального самосовершенствования. Для этого следует внедрять в процесс обучения взрослых модель организационно-педагогического обеспечения повышения квалификации учителей, позволяющую передать ведущую роль слушателю как равноправному субъекту процесса обучения, удовлетворить его стремление к самореализации, самостоятельности, самоуправлению, принимая за основу его профессиональный опыт.

В связи с этим проблема изучения потенциала дистанционного обучения и возможностей его использования для развития профессиональной компетенции педагога на основе совершенствования его собственной деятельности становится все более актуальной.

Эффективным решением данной проблемы является освоение слушателями курса повышения квалификации на основе использования дистанционных образовательных технологий, в основе которого лежит метод исследования собственной учебно-профессиональной деятельности педагога. Подобные программы могут разрабатываться институтами дополнительного профессионального образования, ВУЗами самостоятельно.

Анализ результатов дистанционного повышения квалификации педагогов в России и за рубежом свидетельствует о необходимости научного поиска эффективных дополнительных профессиональных образовательных программ, технологий, ресурсов и средств, обеспечивающих развитие у педагогов профессиональных компетенций.***

ХНУРЕ — перший серед кращих!

Рада про те, що робити після школи. Куди ж надходити після школи? Доброго часу доби. Я б хотів розповісти про те, що робити після школи. Сам зіткнувся з такою проблемою 5 років тому, але рішення тоді не знайшов. Всі рідні, показуючи свої дипломи, радили мені йти до ВНЗ пов’язаний з радіоелектронікою, а саме в Харківський національний університет радіоелектроніки. Репутація у нього дуже хороша, вчинити було складно, але я виявився на бюджеті.

Як українцям та іноземцям підготуватися до навчання в Україні? Підготуватися до вступу до вищого навчального закладу цілком реально! Будь-який громадянин України і іншої держави, який досяг 18-річного віку, має атестат зі школи про закінчену середню освіту або ж диплом молодшого спеціаліста з технікуму, і має високу мотивацію до навчання, може безперешкодно претендувати на участь у вступі в будь-який український вуз. Тим, хто закінчив школу потрібно успішно скласти зовнішнє незалежне тестування з трьох предметів, а ті, хто закакончіл технікуми повинні успішно скласти вступні іспити.

І ось якраз рекомендований мною ХНУРЕ (Харківський національний університет радіоелектроніки) є одним з кращих варіантів не тільки в Україні, а й в СНД, Європі, оскільки вважається профільним університетом, де розповідають поглиблено про інформаційні сучасні технології. Тут так побудовано навчання, що студент буде вивчати і технічні складні науки, і громадські гуманітарні напрямки. Свою діяльність цей інститут почав аж у далекому 1930 році, об’єднавши Харківський політех і художній інститут. А 19 років тому, то пак в 2001 році офіційно став національним. Детально тут https://nure.ua/.

На території ХНУРЕ розташовані аж вісім факультетів і тридцять чотири кафедри. Стабільно щорічно тут навчаються понад 7 тисяч студентів денної, вечірньої та заочної форми на контрактному або бюджетному вигляді навчання. Тут місце знайдеться і іноземцям, яких в середньому налічується до 600 осіб з різних куточків світу. Університет активно співпрацює з Європейським Союзом, програмами розвитку ООН і НАТО, проводячи різні експерименти і тести обладнання. Навчання проводять висококваліфіковані викладачі, серед яких є і доктора наук, і професори, кандидати наук, доценти.

Територія університету упорядкована, є де відпочити, а також де і почитати. Тут є велика наукова бібліотека для учнів студентів.

Подготовка ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку

Раздел сайта «Английский язык. ЕГЭ и ОГЭ» включает разнообразные задания в формате ЕГЭ и ОГЭ. Задания содержат ссылки на  теоретическую часть и примеры с разбором. Пользуясь нашими материалами вы сможете подготовиться к экзамену по английскому языку самостоятельно. Удачи!

Как известно, экзамены в формате ОГЭ и ЕГЭ проверяют у старшеклассников 4 вида речевой деятельности:

  1. Чтение
  2. Аудирование
  3. Письмо
  4. Говорение

Задания каждого вида деятельности делится на уровни сложности, которые выявляют соответственно:

  1. активный и пассивный словарный запас учащегося
  2. знание грамматических категорий и использование их на практике.

А курсы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ вы сможете найти на сайте https://lingolands.ru/exams.

В данном разделе вы найдете список выражений на английском языке по экзаменационным темам, которые помогут вам сделать мини-сообщение и ответить на вопросы. Эти выражения также хорошо подойдут для эссе или личного письма, так как уже содержат в себе продвинутую лексику и грамматические конструкции, дающие дополнительные баллы на экзамене.

Последний раздел посвящен письменной части экзамена по английскому языку. Вы узнаете, как написать личное письмо и эссе и получить максимальное количество баллов.***

Иностранные языки и их перевод

Легализация не будет нужна, в том случае, если она не может осуществляться по причинам особенного документа, или же учреждение в стране назначения не нужна легализация документа.

Консульская легализация документов нужна в том случае, если есть необходимость выехать в ту страну, которая не вступает в список стран- участников – «Гаагской конвенции». Процесс полной легализации отличителен от процесса предоставления – «апостиля». Примером может быть – легализация диплома. Консульская легализация содержит следующие этапы:

  1. первое – это производят перевод документа;
  2. второе – это заверяют документ;
  3. третье – полученный, нотариально – заверенный документ, предоставляют в необходимые органы на легализацию документов.

Также учитывается нотариальный перевод, который нужен для правильной легализации и отправления документов в страны назначения. И для легализации их на территории страны. В цепочке случаев к данному переводу и оригиналу документа предъявляют разные требования. Рекомендуем вам использовать онлайн-переводчик https://www.m-translate.ru/.

Требования будут зависеть:

  • от вида документов;
  • типа легализуемых документов.

Существуют определенные нормы, в соответствии с которыми выполняется эта процедура. В целом, регистрация ооо и в других городах подразумевает необходимость в сборе пакета документов, о котором следует иметь представление.

Также необходимы учредители, если процедура выполняется своими силами: максимальное количество — 50, но, как правило, их указывается всего несколько. Может быть и один. Его функции может выполнять юридическое или физическое лицо.

Также потребуется уставной капитал в размере 10 000 рублей. Половина данной суммы должна быть внесена еще на этапе регистрации. Взнос может иметь не только форму денег — имущество тоже допускается. Оставшаяся часть уплачивается на протяжении года с момента регистрации компании.

Устав — то, что обязательно потребуется. Разрабатывая его, важно ориентироваться на законодательные нормы. Основой может стать любой образец, который легко переписать в соответствии со спецификой фирмы.

Документы

Их следует предоставить в органы регистрации. Перечень варьируется — все зависит от того, кто берет на себя функции учредителя фирмы. Если это юридическое лицо, то потребуются копии соответствующих бумаг. В перечне должны быть свидетельства госрегистрации, документы, подтверждающие факты постановки на учет в налоговых органах. Если функции учредителя выполняет гражданин РФ, то он предоставляет копию своего документа и ИНН.

Иностранцы тоже имеют соответствующие права. Однако перечень документов для них будет иным. Потребуется нотариальный перевод паспорта гражданина. Если ООО регистрируют зарубежные компании, то они предоставляют оригиналы выписок либо другие документы, подтверждающие юридический статус.

Режиссура кино и телевидения. Почему режиссерский факультет?

Режиссеры не были привязаны к политике, им не диктовались условия киностудиями, что давало возможность творчества, экспериментов, отличая тем самым от других школ именно школу киноискусства Франции на исходе двадцатых годов, в начале тридцатых. Если вы хотите в будущем стать хорошим режиссером или же оператором на киносъемке, то можете перейти на сайт https://gitr.ru/ и узнать подробно о режиссерской форме образования.

Поэтичность и реальность французского кино

В те годы жил и творил Жан Виго, его лучшими картинами стали аллегорический фильм о бунте в школе «Ноль за поведение», снятый в 1933-м году и «Атланта», снятый годом позже и сочетающий в себе реализм поэтику.

Своим творчеством Виго оказал огромное влияние на стиль, определяющий направление французского кино на протяжении десятилетия. Этому особенному стилю можно дать название поэтического реализма: авторы снимаемых в те годы фильмов показывали, что повседневная обыденная жизнь простого человека также наполнена поэзией, причем не меньше, чем в голливудских киносказках. На тот момент в стране новым Правительством, пришедшим к власти, были обещаны реформы, в результате которых должно улучшиться положение народа Франции. Оптимистичный настрой, уверенность в лучшем будущем начала тридцатых годов отразились в кинокартинах «Карнавал во Фландрии» (реж. Ж.фейдер) и в трилогии «Мариус» режиссера А.Корда.

Приближение Второй мировой оказывало негативное влияние на настроения народа, французы становились пессимистичнее, что сразу же нашло отражение в кинофильмах. Типичный пример – фильм 1937-го года «Пепел е Мокко» режиссера Ж.Дювивье, в котором главную роль сыграл Жан Гобен. Этот легендарный популярнейший актер — символ кино второй половины тридцатых годов, символ пессимистических настроений. «Набережная туманов» и «День начинается» реж. М.Карне, снятые друг за другом в 1938-39г.г. доносят до зрителя историю жизни людей, потерявших надежду, смирившихся с судьбой, доживающих последние часы, где также снимался Гобен. Фильмы настолько оказались реалистичными, что авторов даже упрекали, что они виноваты в поражении Франции в войне – дескать, они внушили французам мысль о неизбежности поражения еще до начала войны.

В тот период снимал кинокартины режиссер Жан Ренуар, начавший свою карьеру под закат Великого Немого и затем занявший достойное место в ряду лучших с фильмами «Будю, спасенный из воды», «Тони», «Человек-зверь», снятых в тридцатые годы. Пиком его творческого развития становятся «Великая иллюзия» и «Правила игры», 1938-го года, где была сделана попытка показать обществу, что цивилизация европейских стран находится на грани. В этих фильмах режиссеру удалось привести мизансцены к совершенству. Зритель оказывался в центре событий, достигая максимальной четкости изображения. Методы, используемые им при съемках, имели огромное значение для развития всего мирового кинематографа.

Как изучить объектно-ориентированное программирование?

Каковы четыре основных принципа объектно-ориентированного программирования?

Существует 4 основных принципа, которые делают язык объектно-ориентированным. Это инкапсуляция, абстракция данных, полиморфизм и наследование. Они также называются четырьмя столпами объектно-ориентированного программирования.

Terminology-and-network-concepts

Инкапсуляция

Инкапсуляция — это механизм сокрытия реализации данных путем ограничения доступа к публичным методам. Переменные экземпляра остаются закрытыми, а методы доступа обнародованы для достижения этой цели. Например, мы Скрытие nameи dobатрибуты человека класса в приведенном ниже фрагменте кода. Инкапсуляция — приватная переменная экземпляра и общедоступные методы доступа.

Абстракция

Абстракт означает понятие или Идею, которые не связаны с каким-либо конкретным случаем.Используя абстрактный класс / интерфейс, мы выражаем намерение класса, а не фактическую реализацию. В некотором смысле, один класс не должен знать внутренние детали другого, чтобы использовать его, просто зная, что интерфейсы должны быть достаточно хорошими.

Наследование

Наследование выражает отношения «есть-а» и / или «имеет-а» между двумя объектами. Используя Наследование, В производных классах мы можем повторно использовать код существующих суперклассов. В Java концепция «is-a» основана на наследовании классов (использование extends) или реализации интерфейса (использование implements).
Например, FileInputStream«is-a», InputStreamкоторый читает из файла.

AdobeStock_135990387

Полиморфизм

Это означает, что одно имя много форм. Далее это два типа — статический и динамический. Статический полиморфизм достигается с помощью метода перегрузки, а динамический полиморфизм — с помощью метода переопределения. Это тесно связано с наследованием. Мы можем написать код, который работает на суперклассе, и он будет работать с любым типом подкласса.

Пример

Структура коллекций Java имеет интерфейс с именем java.util.Collection, ArrayListи TreeSetдва различных реализации этого интерфейса. ArrayList поддерживает порядок вставки элементов, в то время как TreeSetупорядочивает свои элементы по их natural orderили comparator(если они есть). Теперь, если мы напишем метод, который принимает коллекцию и печатает ее элементы, фактический объект (ArrayList или TreeSet) во время выполнения будет определять поведение этого метода.

Важные факты

  1. За исключением объектов типа java.lang.Object, все объекты Java являются полиморфными, то есть они проходят тест IS-A как для своего собственного типа, так и для класса Object.
  2. Тип ссылочной переменной определяет методы, которые могут быть вызваны для объекта, на который ссылается переменная. В приведенном выше примере print()метод может вызывать только методы, перечисленные в Collectionинтерфейсе, независимо от типа фактического объекта, переданного этому методу.
  3. Полиморфный вызов метода применяется только к методам экземпляра (не к статическим методам, не к переменным). Только переопределенные методы экземпляра вызываются динамически на основе типа реального объекта во время выполнения.

Когда у ребенка проблемы с учебой… Репетиторы по геометрии в Москве

Большинство родителей заботятся чтобы их ребенок получил качественные и разносторонние знания. Читать далее Когда у ребенка проблемы с учебой… Репетиторы по геометрии в Москве